The Dilemma of Performance-Approach Goals: The Use of Multiple Goal Contexts to Promote Students' Motivation and Learning

• Autores: Elizabeth A. Linnenbrink
• Localización: Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 97, Nº. 2, 2005, págs. 197-203
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1037/0022-0663.97.2.197
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