Effects of Historical Reasoning Instruction and Writing Strategy Mastery in Culturally and Academically Diverse Middle School Classrooms

• Autores: Susan de la Paz
• Localización: Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 97, Nº. 2, 2005, págs. 139-156
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1037/0022-0663.97.2.139
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