Context constraints, prior vocabulary knowledge and on-line inferences in reading

• Autores: Adelina Estévez Monzó, Manuel Gutiérrez Calvo
• Localización: Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 14, Nº. 2, 2002, págs. 357-362
• Idioma: inglés
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Resumen

  • El presente estudio investiga el efecto del grado de predecibilidad contextual (baja vs. media vs. alta) sobre el procesamiento inferencial en lectores con diferente nivel de conocimientos previos de vocabulario. Después de leer una frase de contexto inductora de una inferencia, los sujetos pronuncian una palabra que representa la inferencia. La facilitación (menor latencia) en el nombrado de esta palabra indica la activación de la inferencia. Los resultados indicaron que el contexto es más importante para los lectores con menor vocabulario que para los que poseen mayor vocabulario: los primeros se beneficiaron (incrementaron la probabilidad y rapidez de las inferencias) de la alta predecibilidad más que los segundos; además, la baja predecibilidad perjudicó a los primeros, pero no a los segundos.

• Referencias bibliográficas
  • Anderson, R.C. & Freebody, P. (1986). Vocabulary knowledge. In H. Singer & R.B. Ruddel (Eds.), Theoretical models and processes of...
  • Calvo, M.G. (2000). The time course of predictive inferences depends on contextual constraints. Language and Cognitive Processes, 15, 293-...
  • Calvo, M.G. & Castillo, M.D. (1996). Predictive inferences occur on-line, but with delay: Convergence of naming and reading times. Discourse...
  • Calvo, M.G., Castillo, M.D. & Estévez, A. (1999). On-line predictive inferences in reading: Processing time during vs. after the priming...
  • Calvo, M.G., Estévez, A. & Dowens, M.G. (2001). Time course of elaborative inferences as a function of prior vocabulary knowledge. Manuscript...
  • Dixon, P., LeFevre, J. & Twilley, L.C. (1988). Word knowledge and working memory as predictors of reading skill. Journal of Educational...
  • Fincher-Kiefer, R. (1995). Relative inhibition following the encoding of bridging and predictive inferences. Journal of Experimental Psychology:...
  • Graesser, A.C., Singer, M. & Trabasso, T. (1994). Constructing inferences during narrative text comprehension. Psychological Review, 101,...
  • Hannon, B. & Daneman, M. (1998). Facilitating knowledge-based inferences in less-skilled readers. Contemporary Educational Psychology,...
  • Keefe, D.E. & McDaniel, M.A. (1993). The time course and durability of predictive inferences. Journal of Memory and Language, 32, 446-463.
  • Kintsch, W. (1988). The role of knowledge in discourse comprehension: A construction-integration model. Psychological Review, 95, 163-182.
  • Klin, C.M., Guzmán, A.E. & Levine, W.H. (1999). Prevalence and persistence of predictive inferences. Journal of Memory and Language, 40,...
  • Magliano, J.P., Baggett, W.B., Johnson, B.K. & Graesser, A.C. (1993). The time course of generating causal antecedent and causal consequence...
  • McKoon, G. & Ratcliff, R. (1986). Inferences about predictable events. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition,...
  • McNamara, D.S. & Kintsch, W. (1996). Learning from text: Effects of prior knowledge and text coherence. Discourse Processes, 22, 247-...
  • Millis, K.K. & Graesser, A.C. (1994). The time-course of constructing knowledge-based inferences for scientific texts. Journal of Memory...
  • Perfetti, C.A. (1994). Psycholinguistics and reading ability. In M.A. Gernsbacher (Ed.), Handbook of psycholinguistics (pp. 849-894). San...
  • Simpson, M.L. & Randall, S.N. (2000). Vocabulary development at the college level. In R.F. Flippo & D.C. Caverly (Eds.), Handbook...
  • Singer, M., Andrusiak, P., Reisdorf, P. & Black, N.L. (1992). Individual differences in bridging inference processes. Memory and Cognition,...
  • Thurstone, L.L. & Thurstone, T.G. (1979). Primary Mental Abilities Test. Madrid: TEA Ediciones.