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Ronald Jesus Yaya Neyra, César Armando Delgado Rodríguez, Dante Manuel Macazana Fernández
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el plan curricular y la educación continua en los oficiales alumnos de la Escuela de Infantería del Ejército del Perú, 2025. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, de tipo aplicada y nivel correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. La población censal estuvo conformada por 83 oficiales, trabajándose con una muestra probabilística de 68 sujetos. Se aplicó la técnica de la encuesta mediante dos cuestionarios validados por juicio de expertos y con una alta confiabilidad (Alfa de Cronbach > 0.88). Los resultados evidenciaron una correlación positiva de muy alta magnitud (Rho de Spearman = 0.865; p < 0.05) entre las variables. Se concluye que existe una relación significativa entre la calidad del plan curricular y el nivel de educación continua, demostrando que la estructura, pertinencia y metodología del currículo son factores determinantes para asegurar la actualización profesional castrense frente a las nuevas demandas operativas y la obsolescencia del conocimiento táctico.
