Acceso usuarios
Alexander Muela Aparicio
, Juan Manuel Machimbarrena Garagorri, Jon García Ormaza, Jeffrey V. Tabares, Ennio Ammendola, Eneko Sansinenea Mendez, Ismael Loinaz Calvo
El objetivo principal de este estudio fue examinar la relación entre el uso problemático de las redes sociales (PSMU) y el tiempo promedio de uso diario de redes sociales (DSMU) con la ideación suicida, los intentos de suicidio y las cogniciones suicidas en la adolescencia temprana. La muestra estuvo compuesta por 657 adolescentes (Medad = 12,7 años; DT = 0,7; 49,2% chicas, 49,5% chicos y 1,2% no binario) que cursaban 1º de Educación Secundaria Obligatoria en España. Las asociaciones entre el PSMU, el DSMU, la ideación suicida y el intento de suicidio se analizaron mediante modelos de regresión logística. Para explorar la relación entre el PSMU, el DSMU y las creencias suicidas se utilizó la regresión polinómica con análisis de superficie de respuesta. Se encontró una relación estadísticamente significativa entre el PSMU y la ideación suicida, así como con las tentativas de suicidio, mientras que el DSMU no mostró una asociación estadísticamente significativa con estas variables. El análisis de superficie indicó que niveles más elevados de creencias suicidas se asociaron con mayores niveles de PSMU, con independencia del DSMU. Estos hallazgos subrayan la importancia de centrarse en la forma en que los jóvenes se relacionan con las redes sociales y en la calidad de su experiencia en estas plataformas, más que únicamente en la cantidad de tiempo que pasan utilizándolas. Se recomienda implementar programas preventivos universales para educar a los adolescentes en el uso saludable de las redes sociales, integrando también a los padres mediante pautas claras y basadas en la evidencia para supervisar y gestionar el uso de estas plataformas.
The primary aim of this study was to examine the relationships that problematic social media use (PSMU) and time spent on social media have with suicidal ideation, suicide attempt, and suicidal cognitions in early adolescence. The sample included 657 adolescents (Mage = 12.7, SD = 0.7; 49.2% female, 49.5% male, 1.2% non-binary) who, at the time of the study, were enrolled in year one of compulsory secondary education in Spain. The associations between PSMU and time spent on social media and suicidal ideation and suicide attempts were examined using logistic regression models. Polynomial regression with response surface analysis was used to explore the relationship between PSMU, time spent on social media, and suicide cognitions. Higher levels of PSMU were significantly associated with both suicidal ideation and suicide attempts. The relationship between time spent on social media and these two variables, while positive, was not statistically significant. Surface analysis indicated that the risk of suicide cognitions is higher when PSMU is high, irrespective of time spent daily on social media. These findings underscore the importance of focusing on young people’s social media experiences and engagement through these platforms rather than simply the amount of time they spend each day. Universal prevention programs are needed to teach young people strategies for healthy use of social media. These programs should also provide parents with evidence-based guidelines that can help them manage their child’s use of these platforms.
