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Nicole Salas
La convivencia escolar constituye un ámbito fundamental para promover entornos educativos seguros y libres de violencia. Asimismo, la prevención y erradicación de la violencia de género requiere de sistemas educativos que fomenten la igualdad y el respeto entre las personas a lo largo de toda la trayectoria formativa. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar tres planes de gestión de convivencia escolar para identificar estrategias orientadas a la prevención de la violencia de género, así como describir las creencias y percepciones de los y las profesionales que integran los equipos de convivencia escolar en establecimientos municipales de una comuna de la Región Metropolitana. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto, cuyos hallazgos evidencian una limitada incorporación de acciones pedagógicas específicas en esta materia. No obstante, se identifican creencias y percepciones favorables, caracterizadas por la apertura, la disposición y la valoración de abordar la prevención de la violencia de género desde el ámbito educativo. A pesar de los desafíos detectados, la gestión de la convivencia escolar se proyecta como un espacio estratégico para promover relaciones igualitarias y contribuir a la construcción de una sociedad más justa en términos de género.
