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José Anicama Gómez
, Francisco Antonio Vallenas Pedemonte, María Luisa Bedoya Suárez, Nelly Graciela Caballero Calderón, Karina Talla Biffi, Javier David Delgado Torres
El suicidio constituye un problema de salud pública global de naturaleza multifactorial y creciente prevalencia en población joven. Ante ello, el presente estudio tuvo como objetivo determinar si las habilidades sociales (HHSS) actúan como factores protectores frente a la ideación suicida negativa en universitarios de Lima. Se empleó un diseño no experimental, correlacional y transversal, con una muestra no probabilística de 843 estudiantes de diversas carreras universitarias. Se aplicaron el Cuestionario de Habilidades Sociales (CHASO) y el Inventario de Ideación Suicida Positiva y Negativa (PANSI). Los resultados revelaron una predominancia de niveles bajos de ideación suicida negativa (68.9%) y niveles medios de habilidades sociales (72.7%). Se encontró una correlación negativa moderada y significativa entre HHSS e ideación suicida negativa (r = -.554, p < .001), y una correlación positiva moderada con la ideación suicida positiva (r = .431, p < .001). Un modelo de regresión múltiple mostró que las dimensiones mantener la calma ante las críticas, afrontar las críticas, expresar sentimientos positivos y rechazar peticiones explicaron conjuntamente el 33.1% de la varianza en la ideación suicida negativa (R² ajustado = .331, p < .001). Se concluye que el desarrollo de habilidades sociales en el ámbito universitario podría constituir una estrategia preventiva eficaz frente a la conducta suicida.
Suicide is a global public health problem of multifactorial nature and increasing prevalence among young populations. Accordingly, the present study aimed to determine whether social skills (SS) act as protective factors against negative suicidal ideation among university students in Lima. A non-experimental, correlational, and cross-sectional design was employed, with a non-probabilistic sample of 843 students from various academic programs. The Social Skills Questionnaire (CHASO) and the Positive and Negative Suicidal Ideation Inventory (PANSI) were administered. Results revealed a predominance of low levels of negative suicidal ideation (68.9%) and medium levels of social skills (72.7%). A moderate and significant negative correlation was found between SS and negative suicidal ideation (r = -.554, p < .001), as well as a moderate positive correlation with positive suicidal ideation (r = .431, p < .001). A multiple regression model showed that the dimensions staying calm when criticized, coping with criticism, expressing positive feelings, and refusing requests jointly explained 33.1% of the variance in negative suicidal ideation (Adjusted R² = .331, p < .001). These findings suggest that the development of social skills within the university context could represent an effective preventive strategy against suicidal behavior.
