When Less Is More: How Infants Learn to Form an Abstract Categorical Representation of Support

• Autores: Marianella Casasola
• Localización: Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 76, Nº. 1, 2005, págs. 279-290
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/j.1467-8624.2005.00844.x
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