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Pilar Santamarina Pérez
, Maria Lozano Madrid, Laura Barbero, Irene Sola, Miguel Romero González
Objetivos. El estudio de los mecanismos que promueven el cambio terapéutico en el contexto de Hospital de Día es necesario para una mejor comprensión y optimización de los recursos. El presente trabajo tiene como objetivos la identificación y comparación de los factores terapéuticos grupales (FTG) más valorados por los participantes de dos grupos de psicoterapia realizados en un Hospital de Día. Método. La muestra estuvo formada por dos grupos, uno de 24 adolescentes y otro de 33 padres que realizaron tratamiento grupal de orientación grupoanalítica. Al finalizar el tratamiento, los participantes rellenaron un cuestionario que evaluaba el impacto de cada FTG. Resultados. Los adolescentes valoraron más positivamente los factores de universalidad, altruismo, infundir esperanza y cohesividad. En el grupo de adultos los factores más valorados fueron: altruismo, cohesividad, universalidad y catarsis. Tanto el aprendizaje interpersonal como la conducta imitativa son los factores menos valorados por ambos grupos. Los adolescentes puntuaron significativamente más bajo en los factores de cohesividad, catarsis y recapitulación familiar. Conclusiones. Los factores emocionales son los más valorados frente a los de aprendizaje social independientemente de la etapa vital. Los resultados también sugieren que la cohesividad y factores más introspectivos se desarrollan en etapas evolutivas posteriores.
Objectives. Studying the mechanisms that promote therapeutic change within the context of a Day Hospital is essential for better understanding and optimizing available resources. The present study aims to identify and compare the most valued group therapeutic factors (GTFs) among participants in two psychotherapy groups conducted in a Child and Adolescent Day Hospital. Method. The sample consisted of two groups: one of 24 adolescents and another of 33 parents, all of whom participated in group-analytic oriented psychotherapy. At the end of the treatment, participants completed a questionnaire evaluating the impact of each GTF. Results. Adolescents rated the factors of universality, altruism, instillation of hope, and cohesiveness most positively. In the adult group, the most valued factors were altruism, cohesiveness, universality, and catharsis. Interpersonal learning and imitative behavior were the least valued factors in both groups. Adolescents scored significantly lower on cohesiveness, catharsis, and family re-enactment. Conclusions. Emotional factors are more highly valued than social learning factors, regardless of developmental stage. The results also suggest that cohesiveness and more introspective factors tend to develop in later stages of psychological maturation.
