Acceso usuarios
Etienne Mulumeoderhwa Mufungizi, Nayeli Lizarraga Frias
El presente ensayo estudia los desafíos educativos en la era del conectivismo digital que han caracterizado a la evolución tecnológica. Aborda esta última como una oportunidad para aprovechar los beneficios que ofrece la conectividad, pero también como un acercamiento reflexivo a las brechas digitales. Metodológicamente se parte de un análisis teórico-documental donde se revisan las aportaciones de los autores Georges Siemens, Stephen Downes y Martínez-Aranda así como los trabajos más recientes relacionados con el tema. La idea principal es que el conectivismo digital tiene un marco relevante para entender el aprendizaje en redes, el potenciar la colaboración y el acceso libre a la información. A pesar de ello, el ensayo presenta los límites del conectivismo digital vinculados a la brecha digital, sobrecarga informativa y la falta de alfabetización digital. Los resultados concluyen que el conectivismo es una corriente de aprendizaje idóneo para mitigar las brechas digitales, promover el aprendizaje colaborativo y las redes de aprendizaje.
