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Federico Gonzalez
, María Cecilia Bostal
Partiendo de la problemática que atraviesan los mundos de la educación y del trabajo en términos de profundización de la desigualdad social, este artículo tiene como objetivo proponer una forma de abordaje del vínculo entre educación y trabajo, especialmente en las biografías de jóvenes. Se presenta la idea de modos de articulación como una herramienta para aproximarse a las complejas formas que asume este vínculo, considerando central el análisis de tres niveles -macroestructural, mesoinstitucional y microindividual- y sus implicancias en términos de la reproducción de la desigualdad social. Metodológicamente, la propuesta es producto del diálogo de dos investigaciones cualitativas desarrolladas durante el período 2015-2025 en la ciudad de La Plata, con jóvenes de distintas clases sociales. Finalmente, el artículo busca discutir el peso excesivo que suele ocupar el nivel individual en las explicaciones académicas, jerarquizando el análisis del nivel macro y el papel del tiempo histórico en los modos de articulación, así como en la configuración de las estructuras de oportunidad y desventaja.
