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La conducta de compra no es un acto aislado y está asociada a actitudes que se manifiestan en las decisiones de compra: racionales, impulsivas o compulsivas. Esta investigación con 290 docentes tiene como objetivo determinar si las actitudes hacia el consumo y la compra (racional, impulsiva y compulsiva) son predictores del materialismo entre docentes de educación básica, y analizar la asociación del materialismo con variables sociodemográficas. Se utilizó una escala de actitudes hacia el consumo y una escala de materialismo. Los resultados indican que las actitudes hacia el consumo y la compra (impulsivas y compulsivas) son predictores del materialismo con diferencia significativa según la etapa de actividad profesional. Los profesores impulsivos también tienden a ser compulsivos. Los hallazgos abren espacio para discutir la inclusión de temas económicos en la formación inicial y continua de docentes, considerando el impacto de este profesional en la formación de las próximas generaciones.
Purchasing behaviour is not an isolated act and is associated with attitudinal attitudes that manifest themselves in purchasing decisions: rational, impulsive or compulsive. This research with 290 teachers, had the objective of investigating whether attitudes towards consumption and purchasing (rational, impulsive and compulsive) are predictors of materialism among basic education teachers in cities in the centre-west of Brazil, as well as analyzing the possible association of materialism with sociodemographic variables. A scale of attitudes towards consumption and a scale of materialism were used. The results show that attitudes towards consumption and purchasing (impulsive and compulsive) are predictors of materialism, with a significant difference regarding the stage of professional activity. Impulsive teachers also tend to be compulsive. The findings open space to discuss the inclusion of economic themes in the initial and continuing training of teachers in view of the impact of this professional on the training of the next generations.
O comportamento de compra não é um ato isolado e está associado a posturas atitudinais que se manifestam em decisões de compra: racionais, impulsivas ou compulsivas. Esta pesquisa, com 290 docentes, tem o objetivo de averiguar se as atitudes em relação ao consumo e à compra (racional, impulsiva e compulsiva) são preditoras do materialismo entre docentes da educação básica, além de analisar a associação do materialismo com variáveis sociodemográficas. Foram utilizadas escala de atitudes em relação ao consumo e escala de materialismo. Os resultados indicam que as atitudes em relação ao consumo e à compra (impulsivas e compulsivas) são preditoras do materialismo com diferença significativa quanto à etapa de atuação profissional. Docentes impulsivos também têm tendências a serem compulsivos. As descobertas abrem espaço para discutir a inclusão de temas econômicos na formação inicial e continuada de docentes ante o impacto desse profissional na formação das próximas gerações.
