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Angelly Monsalve Lucumi
, Valeria Cleves Duran, Stephania Hermann Agudelo
Este artículo presenta la experiencia de dos estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de San Buenaventura Cali, quienes participaron en el programa intergeneracional JUNTOS por la Prioridad Colombia, inspirado en el proyecto 'Leaps' de Pakistán. A través de la sistematización de experiencia, se analiza cómo esta iniciativa transformo su perfil profesional, destacando la relación de los perfiles esperados por ambas entidades, la permanencia en el desarrollo de la propuesta y la adaptación de materiales didácticos para el trabajo con niños, niñas y jóvenes. Los hallazgos muestran transformaciones significativas en las estudiantes, promoviendo innovación pedagógica, autocrítica y una resignificación del rol del educador infantil, resaltando la importancia de habilidades blandas y la creación de entornos educativos basados en recursos ecológicos. ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s24226459/8iehxe4m3
