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Uruguay
En un contexto de envejecimiento poblacional con creciente demanda de profesionales preparados para la atención a personas mayores, este trabajo evalúa si tres programas de formación universitaria en Uruguay contribuyen para la disminución de los estereotipos negativos hacia la vejez. Se presentan resultados de dos estudios: el primero analiza los estereotipos hacia la vejez en estudiantes y egresados de un posgrado en psicogerontología comparativamente con un curso profesionalizante centrado en el cuidado. El segundo compara los niveles de estereotipos negativos hacia la vejez en estudiantes de la licenciatura en Psicología antes y después de realizar un curso sobre psicogerontología. Fue utilizado el Cuestionario de Estereotipos Negativos hacia la Vejez (CENVE). Los principales resultados indican que el nivel de estereotipos negativos hacia la vejez de los estudiantes de las tres formaciones es, es en promedio, medio-bajo y que la formación específica juega un papel relevante en su reducción.
In a context of population aging with a growing demand for professionals trained in older adult care, this study evaluates whether three university training programs in Uruguay contribute to reducing negative stereotypes about old age. Results of two studies are presented: the first analyzes stereotypes about old age among students and graduates of a postgraduate program in Psychogerontology, compared with a professional course focused on caregiving. The second compares the levels of negative stereotypes about old age among students in a bachelor’s degree program in psychology before and after a course on Psychogerontology. Negative Stereotypes toward Old Age Questionnaire (CENVE) was used. The main results indicate that the level of negative stereotypes toward old age among students in the three programs is, on average, medium-low and that specific training plays a relevant role in reducing them.
