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Vera-Márquez, Ángela Victoria
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Barriga Velasco, Yenny Magaly
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Jimenez Mayorga, Elizabeth
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Colombia
Objetivo: El objetivo de este estudio fue conocer las representaciones sociales (RS) de la muerte en estudiantes de psicología en último año de su carrera. Se exploraron las actitudes, información y el campo de representación.
Metodología: Este estudio empleó un enfoque cualitativo y procesual. Se utilizaron asociaciones de palabras y entrevistas semiestructuradas con 19 jóvenes de una universidad privada de Bogotá (Colombia), quienes estaban iniciando su práctica profesional en un contexto hospitalario.
Resultados: Los resultados muestran diferentes formas de comprender la muerte según el papel que esta desempeña en la vida y lo que han aprendido sobre ella a partir de diferentes fuentes y experiencias. Sin embargo, la muerte tiende a ser vista como un evento triste que genera sufrimiento incluso cuando lo alivia, resultando en una actitud ambivalente hacia ella. En los resultados, las RS de la muerte están vinculadas al contexto y a su rol profesional para afrontar el malestar y cumplir con su trabajo.
Conclusiones: Los resultados permiten evidenciar las RS de la muerte asociadas con malestar emocional, y al mismo tiempo, con comprensiones de la muerte como un evento natural y normativo. Se evidencian procesos de objetivación y anclaje de las RS de la muerte en los estudiantes. En particular, se resalta que el ingreso al contexto hospitalario generó cambios en los estudiantes, tanto en las características atribuidas a la muerte como en su manera de comprenderla.
Objective: The aim of this study was to find out the social representations (SR) of death in psychology students in their final year of their degree. It explored attitudes, information, and the field of representation.
Methodology: This study employed a qualitative and processual approach. The study used word associations and semi-structured interviews with 19 young people from a private university in Bogotá (Colombia), who were beginning their professional practice in a hospital context.
Results: The results show different understandings of death depending on the role it plays in life and what they have learned about it from different sources and experiences. However, death tends to be seen as a sad event that generates suffering even when it alleviates it, resulting in an ambivalent attitude towards it. In the results, SR of death are linked to the context and their professional role in coping with the discomfort and fulfilling their work.
Conclusions: The results allow us to evidence SRs of death associated with emotional discomfort and at the same time with understandings of death as a natural and normative event. There is evidence of processes of objectification and anchoring of SRs of death in the students. In particular, it should be noted that entering the hospital context generated changes in the students, both in the characteristics attributed to death and in their way of understanding it.
