Acceso usuarios
Jenifer Gil Merino, Mónica Góngora Vilardell, Fátima Castillo Moyano, Gloria Salvador Fabregat, Jordi Rodríguez González
Se analiza la intervención que, desde el hospital de día de trastorno del espectro autista (HDTEA), se realiza con los niños y adolescentes ingresados en el programa intensivo, con el fin de conocer cuál es el grado de vinculación que éste tiene a recursos comunitarios, tanto lúdicos como educativos, teniendo en cuenta la evolución desde que ingresan en la unidad, hasta que se les da el alta del servicio. Valorar la vinculación comunitaria es esencial, puesto que ésta fomenta la interacción entre iguales, además de trabajar de manera no formal las habilidades sociales de los menores.
S’analitza la intervenció que, des de l’hospital de dia de trastorn de l’espectre autista (HDTEA), es realitza amb els nens i adolescents ingressats en el programa intensiu, amb l’objectiu de conèixer quin és el grau de vinculació que aquest té amb recursos comunitaris, tant lúdics com educatius, tenint en compte l’evolució des que ingressen a la unitat fins que se’ls dona l’alta del servei.
Valorar la vinculació comunitària és essencial, ja que aquesta fomenta la interacció entre iguals, a més de treballar de manera no formal les habilitats socials dels menors.
An analysis is made of the intervention that the autism spectrum disorder day hospital (ASDDH) carries out with children and adolescents admitted to the intensive program, in order to ascertain the degree of linkage it has to community resources, both recreational and educational, considering the evolution from the time they are admitted to the unit until they are discharged from the service. Assessing community involvement is essential, as it encourages interaction between peers, as well as working on the social skills of minors in a non-formal way.
