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María Crespo Bola, María del Río Diéguez
La investigación que se presenta a continuación tiene como objeto de estudio los elementos de la práctica arteterapéutica implicados en el desarrollo de recursos de regulación emocional con niños, niñas y adolescentes protegidos por la Administración pública y residentes de manera temporal en residencias terapéuticas o específicas para problemas de comportamiento y salud mental. Para tal fin, se ha llevado a cabo un estudio cualitativo con 89 participantes que atiende a un diseño de investigación-acción y que ha utilizado como principal instrumento de recolección de datos el diario de campo y los registros de las sesiones de la arteterapeuta. Los datos han sido analizados a través del análisis de contenido, apoyándose en el software NVIVO. Los resultados muestran tres categorías principales: encuadre, intervenciones terapéuticas y funcionamiento emocional. A partir de ellas, ha sido posible conocer y comprender en profundidad los elementos del dispositivo arteterapéutico implicados en el desarrollo de recursos de regulación emocional.
La recerca que es presenta a continuació té com a objecte d’estudi els elements de la pràctica artterapèutica implicats en el desenvolupament de recursos de regulació emocional amb infants i adolescents protegits per l’Administració pública i residents de manera temporal en residències terapèutiques o específiques per a problemes de comportament i salut mental. Amb aquesta finalitat, s’ha dut a terme un estudi qualitatiu amb 89 participants que atén un disseny d’investigació-acció i que ha utilitzat com a principal instrument de recol·leccióde dades el diari de camp i els registres de les sessions de l’artterapeuta. Les dades han estat analitzades a travésde l’anàlisi de contingut, basant-se en el programari NVIVO. Els resultats mostren tres categories principals: enquadrament, intervencions terapèutiques i funcionament emocional. A partir d’elles, ha estat possible conèixer i comprendre en profunditat els elements del dispositiu artterapèutic implicats en el desenvolupament de recursos de regulació emocional.
The following research aims to study the elements of art therapy practice involved in the development of emotional regulation resources with children and adolescents protected by the public administration and temporarily residing in therapeutic or specific residences for behavioral and mental health problems. To this end, a qualitative study has been carried out with 89 participants following an action-research design and using the field diary and the records of the sessions of the art therapist as the main instrument for data collection. The data were analyzed through content analysis, using NVIVO software. The results show three main categories: framing, therapeutic interventions and emotional functioning. From these, it has been possible to know and understand in depth the elements of the art therapy device involved in the development of emotional regulation resources.
