Acceso usuarios
Nahir Bonifacio, German Lezama, Maria D. Navar, Natalia Llaguno, Sandra Simó
El retraimiento del lactante es un signo de riesgo de desviaciones en el desarrollo y la salud mental infantil, asociado a per- turbaciones sostenidas en la interacción padres-bebé. Para este estudio se amplió la formación de un grupo de profesionales del primer nivel de un centro de salud en una perspectiva interdisciplinaria del impacto de las interacciones tempranas en el neurodesarrollo, junto con la aplicación de la escala ADBB (Guedeney y Fermanian, 2001) y estrategias para promover las habilidades sociales del lactante. De los 58 lactantes atendidos con el abordaje propuesto, el 22 % presentó retraimiento en- tre los 2 y 5 meses y el 14 %, entre los 8 y 11 meses. En el grupo atendido sin este abordaje, se detectó un 53 % de retraimiento entre los 8 y 11 meses de edad. La detección precoz de retraimiento junto con estrategias para la promoción de las habilida- des sociales del lactante durante el seguimiento pediátrico podría favorecer una perspectiva más integral y preventiva de la salud, incidiendo en el cuidado del neurodesarrollo y de la salud mental infantil desde el primer nivel
El retraïment del lactant és un signe de risc de desviacions en el desenvolupament i la salut mental infantil, associat a pertorbacions sostingudes en la interacció pares-nadó. Per a aquest estudi, es va ampliar la formació d’un grup de professionals del primer nivell d’un centre de salut en una perspectiva interdisciplinària de l’impacte de les interaccions primerenques en el neurodesenvolupament, juntament amb l’aplicació de l'escala ADBB (Guedeney i Fermanian, 2001) i es- tratègies per promoure les habilitats socials del lactant. Dels 58 lactants atesos amb l’abordatge proposat, el 22 % va presen- tar retraïment entre els 2 i 5 mesos i el 14 %, entre els 8 i 11 mesos. En el grup atès sense aquest abordatge, es va detectar un 53 % de retraïment entre els 8 i 11 mesos d’edat. La detecció de retraïment, juntament amb estratègies per a la promoció de les habilitats socials del lactant durant el seguiment pediàtric, podria afavorir una perspectiva més integral i preventiva de la salut, cosa que incidiria en la cura del neurodesenvolupament i de la salut mental infantil des del primer nivell.
Infant withdrawal is a sign of risk for deviations in child development and mental health, associated with sustained disturbances in parent-infant interaction. For this study, we extended training to a group of first level professionals from a health center in an interdisciplinary perspective of the impact of early interactions on neurodevelopment, together with the application of the ADBB scale (Guedeney and Fermanian, 2001) and strategies to promote infant social skills. Of the 58 infants treated with the proposed approach, 22% presented withdrawal between 2 and 5 months and 14% between 8 and 11 months. In the group attended without this approach, 53% of withdrawal was detected between 8 and 11 months of age. Early detection of with- drawal together with strategies for the promotion of infant social skills during pediatric follow-up could favor a more compre- hensive and preventive health perspective, focusing on neurodevelopmental care and infant mental health from the first level
