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Natalia Ciano
Este trabajo presenta una propuesta de intervención que articula la educación sexual integral (ESI) con la digitalización de la vida cotidiana (Maureira-Velásquez y González-García, 2023), es decir, la transversalidad de lo digital, el atravesamiento y presencia de la tecnología y de las múltiples redes sociales en la vida cotidiana de los sujetos, con especial referencia a la población adolescente. En el proceso de construcción de autonomía por el cual transitan los adolescentes el habitar entornos digitales en general y el uso de redes sociales en particular conllevan una responsabilidad y aprendizajes que permitan desempeñarse en ellos como en cualquier otro ámbito de su vida. La instalación de lo digital en la vida cotidiana de las personas generó nuevos modos de hacer experiencia, de habitar tiempos y espacios, de vinculación, entre varias cuestiones. La ESI es una oportunidad para reflexionar sobre las experiencias en los entornos digitales desde una perspectiva que promueva la construcción de una ciudadanía digital crítica y reflexiva. En este sentido, se propone brindar una oportunidad de reflexión sobre la importancia de vincular los ejes de la ESI a las redes sociales. La perspectiva de derechos y la pedagogía del cuidado constituyen el marco general de esta propuesta.
This paper presents an intervention proposal that articulates comprehensive sexuality education (CSE) with the digitalization of everyday life (Maureira-Velásquez & González-García, 2023). This is to say, the transversality of the digital world, the intersection and presence of technology and multiple social networks in the daily lives of individuals, with special reference to the adolescent population. In the process by which adolescents are building up their autonomy, inhabiting digital environments in general and the use of social networks in particular entail a responsibility and learnings that allow them to function in them as in any other area of their lives. The installation of the digital world in people's daily lives has generated new ways of experiencing, inhabiting times and places, and new ways of connecting, among other things. CSE is an opportunity to reflect on experiences in digital environments from a perspective that promotes the construction of critical and reflexive digital citizenship. In this sense, it is proposed to provide an opportunity for reflection on the importance of linking the axes of CSE to social networks. The rights-based perspective and the pedagogy of care constitute the general framework for this proposal.
Este trabalho apresenta uma proposta de intervenção que articula a educação sexual integral (ESI) com a digitalização da vida cotidiana (Maureira-Velásquez e González-García, 2023), ou seja, a transversalidade do digital, a passagem e presença da tecnologia e das múltiplas redes sociais na vida cotidiana dos sujeitos, com especial referência à população adolescente. No processo de construção de autonomia pelo qual transitam os adolescentes, o habitar ambientes digitais em geral e o uso das redes sociais em particular implicam uma responsabilidade e aprendizagens que permitam desempenhar-se neles como em qualquer outro âmbito de sua vida. A instalação do digital na vida cotidiana das pessoas gerou novos modos de fazer experiência, de habitar tempos e espaços, de ligação entre várias questões. A ESI é uma oportunidade para refletir sobre as experiências nos ambientes digitais de uma perspectiva que promova a construção de uma cidadania digital crítica e reflexiva. Nesse sentido, propõe-se oferecer uma oportunidade de reflexão sobre a importância de vincular os eixos da ESI às redes sociais. A perspectiva de direitos e a pedagogia do cuidado constituem o quadro geral desta proposta.
