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Quésia Fernandes Cataldo, Eduardo Bayon Britz, Thais Selau, Denise Balem Yates, Sérgio Eduardo Silva de Oliveira
La psicología ha discutido extensamente las teorías de la personalidad durante los últimos 50 años. Los trastornos de la personalidad aparecen en todas las versiones del DSM y su diagnóstico suele ser bastante complicado. A partir del DSM-5, además del modelo de diagnóstico categórico, también existe un sistema híbrido alternativo, que incluye una evaluación dimensional. Actualmente existen herramientas que pueden ayudar en estos diagnósticos; sin embargo, diferentes métodos pueden generar resultados divergentes. El propósito de esta nota es presentar consideraciones sobre dos herramientas utilizadas en la evaluación de la personalidad: el PID-5 y el E-TRAP. Se abordaron sus características, indicaciones de uso, evidencias de validez, así como posibles sesgos y limitaciones. Se concluye con la recomendación de utilizar métodos combinados en las evaluaciones, lo que amplía los datos obtenidos, tanto en términos cuantitativos como cualitativos. El análisis y la integración de la información obtenida son competencias profesionales que deben desarrollarse y mejorarse, siendo fundamental el estudio de los fundamentos de los modelos de diagnóstico.
A Psicologia tem discutido teorias da personalidade extensivamente nos últimos 50 anos. Transtornos da personalidade aparecem em todas as versões do DSM e seu diagnóstico muitas vezes é bastante desafiador. Desde o DSM-5, além do modelo diagnóstico categórico, existe também um sistema alternativo híbrido, que inclui uma avaliação dimensional. Atualmente existem ferramentas que podem auxiliar nestes diagnósticos, contudo, diferentes métodos podem gerar resultados divergentes. O objetivo desta nota é apresentar ponderações acerca de duas ferramentas utilizadas na avaliação da personalidade: o PID-5 e a E-TRAP. Foram abordadas suas características, indicações de uso, evidências de validade, bem como possíveis vieses e limitações. Conclui-se com a recomendação do uso de métodos combinados nas avaliações, o que amplifica os dados obtidos, tanto em termos quantitativos como qualitativos. A análise e integração das informações obtidas são competências profissionais que devem ser desenvolvidas e aprimoradas, e o estudo dos fundamentos dos modelos diagnósticos é essencial.
