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La evaluación del control inhibitorio (CI) se realiza generalmente mediante instrumentos no computarizados, siendo escasos aquellos que presentan un conjunto de propiedades psicométricas. Así, el objetivo fue presentar los resultados de dos etapas de un estudio sobre evidencias psicométricas de un instrumento computarizado de evaluación del CI: una etapa de evaluación basada en la estructura interna vía Teoría de Respuesta al Ítem y Modelado de Ecuaciones Estructurales (N=170 niños y adolescentes); y otra validación basada en relaciones con variables externas concurrentes, considerando un instrumento de evaluación de CI con reconocidas propiedades psicométricas (FDT) y las variables criterio memoria de trabajo (Neupsilin-INF), matemáticas (Coruja-Promat), edad y año escolar (N=101 niños). Los resultados sugirieron buena calidad psicométrica del instrumento, dada la relación entre su medida de tiempo y variables criterio. Sin embargo, aún son necesarias más investigaciones sobre el número de respuestas correctas y los niveles de dificultad de los ítems.
A avaliação do controle inibitório (CI) costuma ser realizada a partir do uso de instrumentos não informatizados, sendo escassos os que apresentam um conjunto de propriedades psicométricas. Destarte, objetivou-se apresentar os resultados de duas etapas de um estudo sobre evidências psicométricas de um instrumento informatizado de avaliação do CI, uma de avaliação baseada na estrutura interna via Teoria de Resposta ao Item e Modelagem de Equações Estruturais (N=170 crianças e adolescentes); e outra de validação baseada nas relações com variáveis externas concorrentes considerando um instrumento de avaliação do CI com reconhecidas propriedades psicométricas (FDT) e as variáveis critério memória de trabalho (Neupsilin-INF), matemática (Coruja-Promat), idade e ano escolar (N=101 crianças). Os resultados sugeriram boa qualidade psicométrica do instrumento, dada a relação entre sua medida de tempo e as variáveis critério. Todavia, novas investigações sobre a quantidade de acertos e os níveis de dificuldade dos itens ainda são necessárias.
