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Kênia Eliber Vieira, Betânia Alves Veiga Dell Agli, Luciana Maria Caetano
El objetivo de este estudio fue adaptar y analizar las evidencias de validez del Self-Perception Profile for College Students (SPPCS) para su uso con universitarios brasileños. Un total de 1032 estudiantes participaron en el estudio (Medad=24,29; DE=7,24), el 62,2% de los cuales eran mujeres. El SPPCS es multidimensional que evalúa la autopercepción en dominios específicos y la autoestima global. La escala presentó adecuadas evidencias de validez de contenido. Para la validez de la estructura interna, se realizaron análisis factoriales confirmatorios y exploratorios, que permitieron identificar la unidimensionalidad de la escala de autoestima global y la representación de la autopercepción por ocho dominios: competencia académica, capacidad intelectual, interacción social, humor, creatividad, competencia atlética, apariencia física y relación con los padres. La escala adaptada es similar a la original, con adecuadas evidencias de validez de estructura, patrón de respuestas y validez discriminante, por lo que su uso en investigaciones e intervenciones dirigidas a evaluar la autopercepción de universitarios brasileños es apropiado.
O objetivo desse estudo foi adaptar e buscar evidências de validade do Self-Perception Profile for College Students (SPPCS) para uso com universitários brasileiros. Participaram do estudo 1032 alunos (Midade=24,29; DP=7,24), sendo 62,2% do sexo feminino. O SPPCS é um instrumento multidimensional que avalia a autopercepção em domínios específicos e a autoestima global. A escala apresentou adequadas evidências de validade de conteúdo. Para validade da estrutura interna, realizaram-se análises fatoriais confirmatórias e exploratórias, que permitiram identificar a unidimensionalidade da escala de autoestima global e a representação da escala de autopercepção por oito domínios, sendo competência acadêmica, capacidade intelectual, interação social, humor, criatividade, competência atlética, aparência física e relacionamento com pais. A escala adaptada mostra-se semelhante à original, com evidências de validade de estrutura, de padrão de respostas e discriminante, sendo assim, adequada sua utilização em pesquisas e intervenções que visem avaliar a autopercepção de universitários brasileiros.
