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El objetivo de esta investigación fue elaborar datos normativos de la Escala de Estrés Académico SISCO basados en un enfoque de regresión. El estudio fue realizado con una muestra de 872 estudiantes universitarios (74.43% mujeres) con edades entre los 15 a 50 años (Medad=18.99; DEedad=4.13), quienes fueron evaluados con el Inventario de Estrés Académico (SISCO). Los resultados evidenciaron la influencia de la edad y el sexo en las dimensiones de síntomas y afrontamiento, a excepción de la dimensión de estresores, lo que permite implementar la elaboración de normas a partir del modelo de regresión encontrado. Se concluye que las normas elaboradas son útiles para evaluaciones colectivas e individuales, tanto para hombres como mujeres de diferentes edades.
O objetivo principal desta pesquisa foi elaborar dados normativos da Escala de Estresse Acadêmico SISCO com base em uma abordagem de regressão. O estudo foi realizado em uma amostra de 872 universitários do primeiro semestre (74.43% mulheres) com idades variando de 15 a 50 anos (Mdade=18.99; DPdade=4.13), que foram avaliados com o Academic Stress Inventory SISCO. Os resultados evidenciam influência da idade e do sexo nas dimensões sintomas e enfrentamento, com exceção da dimensão estressores, que possibilita a elaboração de normas a partir do modelo de regressão encontrado. Em conclusão, as normas criadas são úteis para avaliações coletivas e individuais, tanto para homens quanto para mulheres de diferentes idades.
