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Evren Morgül
, Derya Atalan Ergin, Cecilia A. Essau
Los conocimientos sobre salud mental de los padres desempeñan un papel fundamental en la detección precoz del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y en la búsqueda oportuna de ayuda. En Turquía, el estigma cultural, la escasa concienciación y los conceptos erróneos pueden contribuir al infradiagnóstico y al retraso en la intervención. El objetivo de este estudio era evaluar los conocimientos sobre salud mental de las madres turcas en relación con el TDAH e identificar los factores que predicen un reconocimiento preciso y la búsqueda de ayuda profesional. Un total de 393 madres de niños de entre 0 y 12 años participaron en una encuesta en línea. Las participantes respondieron a una viñeta sobre el TDAH y a preguntas abiertas sobre el reconocimiento, el diagnóstico y la búsqueda de ayuda. El comportamiento de los niños y el malestar materno se evaluaron mediante el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades y el Kessler-6. Se realizaron análisis de regresión para determinar los predictores de un diagnóstico correcto del TDAH. Solo el 14 % de las participantes identificó correctamente el TDAH. Los predictores de un diagnóstico correcto incluyeron un nivel educativo más alto, ser trabajadora sanitaria, tener un hijo más pequeño, un mayor reconocimiento de los síntomas, el apoyo a la búsqueda de ayuda profesional, un menor malestar psicológico de los padres y puntuaciones más altas en las dificultades conductuales y emocionales de los niños. Las atribuciones culturales erróneas (por ejemplo, rasgos de personalidad, fracaso en la crianza de los hijos) eran comunes y estaban relacionadas con diagnósticos incorrectos. Estos hallazgos subrayan la importancia de mejorar los conocimientos sobre salud mental de los padres mediante iniciativas educativas sensibles a las diferencias culturales. La salud pública debe reducir el estigma, aumentar la concienciación sobre el TDAH y mejorar el acceso a la ayuda en entornos no occidentales como Turquía.
Parental mental health literacy (MHL) plays a vital role in the early recognition of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) and timely help-seeking behaviors. In Türkiye, cultural stigma, limited awareness, and misconceptions may contribute to underdiagnosis and delayed intervention. This study aimed to assess Turkish mothers’ MHL regarding ADHD and to identify factors predicting accurate recognition and professional help-seeking. A total of 393 mothers of children aged 0-12 participated in an online survey. Participants responded to an ADHD vignette and open-ended questions on recognition, diagnosis, and help-seeking. Child behavior and maternal distress were assessed using the Strengths and Difficulties Questionnaire and Kessler-6. Regression analyses were conducted to determine predictors of correct ADHD diagnosis. Only 14% of participants correctly identified ADHD. Predictors of correct diagnosis included higher education, being a healthcare worker, having a younger child, greater symptom recognition, endorsement of professional help-seeking, lower parental psychological distress, and higher scores on children’s behavioral-emotional difficulties. Cultural misattributions (e.g., personality traits, parenting failure) were common and linked to incorrect diagnoses. These findings underscore the importance of enhancing parental MHL through culturally sensitive educational initiatives. Public health should reduce stigma, raise ADHD awareness, and enhance support access in non-Western settings like Türkiye.
