Resumen de Niños con riesgo de padecer dificultades en el aprendizaje

F. Mulas, M.A. Morant

• español

  Introducción Conocer en qué consiste el aprendizaje normal es indispensable para entender las dificultades de aprendizaje no sólo desde el punto de vista anatómico sino también funcional. Éstas pueden ser generales o específicas, consistiendo estas últimas en las dificultades de aprendizaje propiamente dichas.

  Desarrollo Revisión de la literatura de los factores de riesgo de padecer dificultades de aprendizaje, con el fin de poder incidir precozmente en ellos para favorecer un desarrollo adecuado a largo plazo.

  Conclusiones Las dificultades de aprendizaje constituyen un grupo importante de patología en la práctica diaria de la Neuropediatría. Hay que tener en cuenta que en la mayoría de los niños con dificultades de aprendizaje existe patología neurológica previa no diagnosticada y que se pone de manifiesto cuando alcanzan una edad en la que se les exige un mayor rendimiento escolar

• English

  Introduction. To find what is meant by normal learning, it is essential to understand learning difficulties not only from the anatomical but also from the functional point of view. Development. We review the literature concerning risk factors for learning difficulties in order to treat them early on and attain satisfactory long-term development. Conclusions. Learning difficulties are the largest groups of disorders in everyday neuropaediatric practice. It should be remembered that in most children with learning difficulties there are undiagnosed preexisting neurological disorders, which come to light on reaching an age at which improved academic achievement is obligatory [REV NEUROL 1999; 28 (Supl 2): S 76-80].