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Amparo Ygual Fernández, J.F. Cervera Mérida
El objetivo del presente trabajo es analizar el marco conceptual en el que se sitúa la intervención logopédica en los trastornos de la adquisición del lenguaje. Se expone el ‘modelo de intervención en tres niveles’: la estimulación reforzada del lenguaje, la reestructuración del lenguaje y la sustitución del lenguaje. Se analizan los conceptos de ‘intervención ambiental’ desde el enfoque naturalista, el de ejercicios funcionales y el de ejercicios dirigidos o formales. Se estudian las variables que influyen en la especificidad de los tratamientos logopédicos. Como ejemplo de tratamiento específico se describe la intervención en percepción auditiva
The objective of this study is to analyze, from the conceptual point of view, logopaedic intervention in disorders of acquisition of language. We describe the ‘model of intervention at three levels’: reinforcing stimulation of language, restructuration of language and substitution of language. We analyze the concepts of ‘ambiental intervention’, from the naturalist point of view, that of functional exercises and of directed or formal exercises. We study the variables which affect the specificity of logopaedic treatments. As a specific example we describe intervention in auditory perception [REV NEUROL 1999; 28 (Supl 2): S 109-S 18]
