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Belén Suárez
, Xavier Reyes, Belén Suárez Carangui, Xavier Fabricio Reyes Trelles
Esta revisión sistemática de alcance examina las investigaciones que sustentan la relación entre el estrés parental y el desarrollo infantil en niños de 0 a 6 años. La revisión siguió las directrices de la declaración PRISMA y elementos seleccionados de su lista de verificación. Se realizaron búsquedas en bases de datos electrónicas, identificando una población inicial de 142 estudios, de los cuales 18 fueron seleccionados y analizados posteriormente. Los hallazgos indican que el estrés parental es un fuerte predictor de problemas emocionales y conductuales tanto en niños como en padres; asimismo, influye en la elección de estrategias de afrontamiento dentro de los estilos de crianza y se asocia con déficits en la formación de relaciones sociales, competencias y regulación emocional en los niños, además de problemas cognitivos y de comportamiento. Los altos niveles de estrés, experimentados principalmente por las madres, están caracterizados por factores como el número de hijos, las familias monoparentales, los bajos ingresos económicos, el desarrollo del niño y la edad de los padres e hijos. Finalmente, se destaca la necesidad de establecer programas preventivos y de intervención.
This systematic scoping review examines research that supports the relationship between parental stress and the evolutionary development of children aged 0 to 6 years. The review followed the guidelines of the PRISMA statement and selected items from its checklist. Electronic databases were searched, identifying an initial pool of 142 studies, of which 18 were subsequently selected and analyzed. The findings indicate that parental stress is a strong predictor of emotional and behavioral problems in both children and parents, influences the choice of coping strategies within parenting styles, and is associated with deficits in social relationship formation, competencies, emotional regulation in children, as well as cognitive and behavioral problems. High levels of stress, experienced mainly by mothers, are characterized by factors such as the number of children, single-parent families, low economic income, the evolutionary development of children, and the age of both parents and children. Finally, the need to establish preventive and interventive programs is highlighted.
Esta revisão sistemática de escopo examina as pesquisas que fundamentam a relação entre o estresse parental e o desenvolvimento infantil em crianças de 0 a 6 anos. A revisão seguiu as diretrizes da declaração PRISMA e itens selecionados de sua lista de verificação. Foram realizadas buscas em bases de dados eletrônicas, identificando uma população inicial de 142 estudos, dos quais 18 foram posteriormente selecionados e analisados. Os achados indicam que o estresse parental é um forte preditor de problemas emocionais e comportamentais tanto em crianças quanto em pais, influencia a escolha de estratégias de enfrentamento nos estilos de parentalidade e está associado a déficits na formação de relações sociais, competências e regulação emocional nas crianças, bem como a problemas cognitivos e comportamentais. Níveis elevados de estresse, vivenciados principalmente pelas mães, caracterizam-se por fatores como o número de filhos, famílias monoparentais, baixa renda econômica, o desenvolvimento da criança e a idade dos pais e filhos. Por fim, destaca-se a necessidade de estabelecer programas preventivos e de intervenção.
