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David Lobato Casado, María del Mar Montoya Rodríguez
, Sira Barroso Díaz, Juan Miguel Flujas Contreras
Este estudio presenta el pilotaje de un protocolo breve de intervención basado en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), diseñado para mejorar la flexibilidad psicológica parental (FPP) en progenitores de niños con problemas de conducta. La intervención, compuesta por ocho sesiones semanales de 90 minutos, combinó estrategias de ACT (aceptación, defusión, valores y mindfulness) junto con procedimientos propios del análisis de conducta. Participaron 10 progenitores que cumplían criterios clínicos en el Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI). Se evaluaron la FPP (6-PAQ), el estrés parental (PSS), la satisfacción con la vida (SWLS), la coherencia con los valores (VQ) y el comportamiento infantil (ECBI), junto con medidas de proceso. Los resultados mostraron mejoras significativas y mantenidas a los tres y seis meses en todas las variables. Estos hallazgos sugieren que el protocolo puede ser una herramienta clínica prometedora para mejorar competencias parentales y el bienestar de los progenitores e hijos desde un enfoque contextual.
This study presents the pilot testing of a brief protocol based on Acceptance and Commitment Therapy (ACT) designed to enhance parental psychological flexibility (PPF) in parents of children with behavior problems. The intervention comprised eight 90-minute weekly sessions, combining ACT strategies (e.g., acceptance, defusion, values, mindfulness) with procedures derived from behavior analysis. Ten parents meeting clinical criteria on the Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) participated. Outcomes included PPF (6-PAQ), parental stress (PSS), life satisfaction (SWLS), valued living (VQ), and child behavior (ECBI), plus process measures. Results showed significant, clinically meaningful improvements across all variables, maintained at three- and six-month follow-ups. Value-oriented behaviors, mood, and coping also improved during the program. Findings suggest that the protocol may be a promising clinical tool for improving parenting skills and the well-being of both parents and children from a contextual approach.
