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Diego Torres Marruffo, Darwin Gutiérrez Guevara, Shindell Marycielo Ponce Fernández, Felipe de Jesús Patrón Espinosa
El objetivo principal fue identificar el estado e interés institucional por la psicología experimental en el Perú, tomando en cuenta el número de asignaturas que contemplan los planes curriculares de las universidades con licencia vigente. El método utilizado fue la recopilación de información disponible de manera pública en cada portal web de las universidades en la sección denominada malla curricular, hasta diciembre del 2024. Los resultados mostraron de manera general que la mayoría de escuelas pertenecen a ciencias de la salud y que hasta un 43% del total de la oferta académica en la licenciatura ofrece al menos un curso de psicología experimental, siendo la mayoría promovida por escuelas fuera de la capital del país. Se concluye que hay una presencia menor de la asignatura de psicología experimental en los planes de las diferentes escuelas y facultades del país, en contraste con otras asignaturas profesionalizantes. A pesar del carácter fundacional de la psicología como una disciplina científica; en la actualidad peruana 6 de cada 10 estudiantes que estudie esta carrera no tendrá la oportunidad de conocer sobre prácticas experimentales para el estudio del comportamiento.
The main objective was to identify the state of and institutional interest in experimental psychology in Peru, taking into account the number of courses included in the curricula of universities with current licenses. The method used was the collection of publicly available information from each university’s website in the curriculum section, up to December 2024. The results generally showed that most schools belong to the health sciences and that up to 43% of the total undergraduate offerings include at least one course in experimental psychology, with the majority offered by schools outside the capital. It is concluded that experimental psychology is underrepresented in the curricula of different schools and faculties across the country, in contrast to other professional subjects. Despite the foundational nature of psychology as a scientific discipline, currently in Peru, 6 out of 10 students studying this field will not have the opportunity to learn about experimental practices for the study of behavior.
