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Martha Cecilia Jiménez Martínez
Este estudio abordó la problemática del ciberbullying entre estudiantes de grado séptimo de educación básica, específicamente en la Institución Educativa Nuestra Señora de Morcá, situada en el municipio de Sogamoso, departamento de Boyacá, Colombia. Se analizaron las implicaciones sociales derivadas del ciberacoso con el objetivo principal de desarrollar una estrategia pedagógica para la prevención. A partir de un enfoque cualitativo que integra el método descriptivo y un diseño de investigación-acción, los resultados sugieren que orientar a los estudiantes hacia un uso responsable de las redes sociales y las TIC, fomentando el respeto hacia los demás, puede contribuir a reducir los casos de ciberagresión entre pares. En consecuencia, se concluye que promover una cultura digital responsable en el entorno educativo mitigará los efectos adversos del ciberbullying en el bienestar psicológico de los estudiantes.
This study addressed the issue of cyberbullying among seventh-grade students in basic education, specifically at the Nuestra Señora de Morcá Educational Institution, located in the municipality of Sogamoso, department of Boyacá, Colombia. The social implications of cyberbullying were analyzed with the main objective of developing a pedagogical strategy for prevention. Using a qualitative approach that integrates the descriptive method and an action research design, the results suggest that guiding students toward responsible use of social media and ICT, promoting respect for others, can contribute to reducing cases of cyberaggression among peers. Consequently, it is concluded that promoting a responsible digital culture in the educational environment will mitigate the adverse effects of cyberbullying on students' psychological well-being.
