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Melissa García Meraz
La pandemia de la Covid-19 transformó drásticamente la vida cotidiana y el ámbito académico, obligando a profesores y estudiantes a adaptar sus actividades al hogar. Este estudio evaluó el impacto del confinamiento y la transición a actividades académicas en línea en la productividad de 140 profesoras e investigadoras mexicanas, con una media de edad de 40 años. Mediante encuestas cuantitativas, se analizaron complicaciones, disponibilidad de espacios adecuados y tiempo dedicado a labores domésticas, identificándose que las participantes dedicaron en promedio 29,85 horas semanales al trabajo académico y 5,5 horas diarias a tareas domésticas. Los resultados indican que la falta de espacios adecuados (β = .62, p < .05) y el incremento de responsabilidades domésticas afectan significativamente la productividad académica. Concluimos que mejorar las condiciones del espacio de trabajo y redistribuir equitativamente las responsabilidades domésticas son estrategias esenciales para mitigar desigualdades y potenciar la productividad de las mujeres en el ámbito académico durante el confinamiento.
The COVID-19 pandemic drastically transformed daily life and academia, forcing teachers and students to adapt their activities to the home. This study evaluated the impact of lockdown and the transition to online academic activities on the productivity of 140 Mexican female teachers and researchers, with an average age of 40. Through quantitative surveys, complications, availability of adequate spaces, and time spent on domestic tasks were analyzed, identifying that participants spent an average of 29.85 hours per week on academic work and 5.5 hours per day on domestic tasks. The results indicate that the lack of adequate spaces (β = .62, p < .05) and increased domestic responsibilities significantly affect academic productivity. We conclude that improving workspace conditions and equitably redistributing domestic responsibilities are essential strategies for mitigating inequalities and enhancing women's productivity in academia during lockdown.
