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Ana Laura Vargas Merino, Maritza Librada Cáceres Mesa
Las universidades públicas estatales en México se estructuran en un sistema con características, que lo definen y lo diferencian de otros tipos de educación superior. El objetivo es contribuir a la definibilidad del sistema de universidades públicas estatales a través de un análisis teórico y empírico, que permita conocer sus condiciones de contorno y sus dinámicas. La metodología para este estudio es cualitativa, constituida por tres fases: la primera es la revisión teórica de fundamentos sobre la Teoría de Sistemas Complejos; la segunda, es una revisión documental de fuentes secundarias; y la tercera, fue el procesamiento de la información de ambas fases a través de ATLAS.ti 9 y Excel bajo el principio de complementariedad. Los resultados se presentan en tres líneas de análisis: 1) elementos para la definibilidad de un sistema; condiciones de contorno del sistema de universidades públicas estatales; y 3) dinámicas sistémicas: la Autonomía y gobierno en las universidades como atributo que otorga personalidad jurídica. La discusión ayudó a identificar las condiciones de contorno del sistema de universidades públicas estatales y su organización dinámica y sistémica. Se reconoce que es un sistema abierto y flexible a los cambios con dinámicas e interrelaciones mediadas por el gobierno universitario.
State public universities in Mexico are structured in a system with characteristics that define and differentiate it from other types of higher education. The objective is to contribute to the definition of the state public university system through a theoretical and empirical analysis that allows us to know its boundary conditions and dynamics. The methodology for this study is qualitative, consisting of three phases: the first is the theoretical review of foundations on the theory of complex systems; the second, is a documentary review of secondary sources; and the third was the processing of information from both phases through ATLAS.ti 9 and Excel under the principle of complementarity. The results are presented in three lines of analysis: 1) elements for the definibility of a system; 2) boundary conditions of the system of public state universities; and 3) systemic dynamics: Autonomy and government in universities as an attribute that grants legal personality. The discussion helped to identify the boundary conditions of the state public university system and its dynamic and systemic organization. It is recognized that it is an open and flexible system to change with dynamics and interrelationships mediated by the university government.
