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El texto intenta reunir una gran variedad de ideas y algunos conceptos clásicos, así como otros testimoniales, que han estado presentes en la formación histórica de los psicomotricistas, a los cuales se agregan conceptualizaciones más actuales que renuevan la práctica psicomotriz. Tiene el espíritu de un resumen o síntesis que proviene de la experiencia clínica y educativa, pero sobre todo de una mirada crítica e integradora. La idea central surge como respuesta a la constante demanda de los estudiantes de Psicomotricidad y también para que aquellos que ya son profesionales puedan ordenar y sistematizar estas ideas. El objetivo del trabajo es analizar el concepto de trastornos psicomotores dentro de una concepción del funcionamiento de la persona, considerando el entramado de condicionamientos biológicos, sociológicos, psicológicos, culturales y ecológicos de los cuales el cuerpo es efecto. El desafío de la globalidad del que se habla permanentemente en Psicomotricidad es, al mismo tiempo, el desafío de la complejidad, ya que existe complejidad cuando no se pueden separar los componentes que constituyen un todo, como lo económico, lo político, lo sociológico, lo psicológico y lo afectivo, y cuando existe un tejido interdependiente e interactivo entre las partes y el todo, así como entre el todo y las partes. Aunque trastorno no es un término preciso, se usa para señalar la presencia de un comportamiento o de un grupo de síntomas identificables en la práctica clínica que, en la mayoría de los casos, se acompañan de malestar o interfieren con la actividad del individuo. Los trastornos psicomotores se sitúan entonces en una perspectiva evolutiva, entre el ámbito neurológico y el psiquiátrico, entre los datos objetivos y los subjetivos, relacionados por un lado con la personalidad y por otro con la calidad de la relación de la persona con el entorno, y se caracterizan por la ausencia de libertad psicomotriz que hace del cuerpo un obstáculo. Están ligados a la historia, al desarrollo y a la vida afectiva de las personas, por lo que la Psicomotricidad ha encontrado en esa complejidad su lugar científico. La intervención del psicomotricista, tanto educativa como terapéutica, individual o grupal, pragmática y relacional, tiene como objetivo reducir los trastornos psicomotores apoyando el desarrollo y el despliegue de habilidades psicocorporales que permitan a la persona encontrar un nuevo equilibrio.
