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Guatemala
OBJETIVO: generar información valiosa para la formulación de políticas educativas más inclusivas, el fortalecimiento de los programas de orientación vocacional y una articulación más eficaz entre las aspiraciones juveniles y las oportunidades concretas que ofrece el entorno nacional. MÉTODO: se estructuró una encuesta en línea, la cual, de manera aleatoria, se hizo llegar a estudiantes del nivel diversificado. RESULTADOS: el 83% de los encuestados planea continuar con estudios universitarios, lo que indica un fuerte deseo por obtener un título superior. El 71% de los estudiantes ve positivamente la obtención de un título universitario, hay un 29% que no considera que sea esencial para su éxito. Las carreras más elegidas por los estudiantes son Psicología y Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales, reflejando intereses comunes. CONCLUSIÓN: la evaluación revela un panorama complejo y multifacético que va más allá de la aspiración universitaria tradicional. Aunque la mayoría busca continuar estudios superiores y una considerable porción valora positivamente un título universitario, existe un segmento significativo de jóvenes que priorizan alternativas como la formación técnica o la inserción laboral a corto plazo, motivados por realidades económicas o percepciones diferentes sobre el éxito y el valor de la educación universitaria.
OBJECTIVE: to generate valuable information for the formulation of more inclusive educational policies, the strengthening of vocational guidance programs, and a more effective connection between youth aspirations and the concrete opportunities offered by the national environment. METHOD: An online survey was structured and randomly distributed to high school students. RESULTS: 83% of respondents plan to continue with university studies, indicating a strong desire to obtain a higher education degree. 71% of students view obtaining a university degree positively; 29% do not consider it essential for their success. The most frequently chosen majors by students are Psychology and a Bachelor's Degree in Law and Social Sciences, reflecting common interests. CONCLUSION: The assessment reveals a complex and multifaceted landscape that goes beyond traditional university aspirations. Although the majority seek to pursue higher education and a considerable portion values a university degree positively, there is a significant segment of young people who prioritize alternatives such as technical training or short-term job placement, motivated by economic realities or different perceptions about the success and value of university education.
