Gestión universitaria para el fortalecimiento de las funciones sustantivas: una reflexión crítica sobre la gobernanza en la educación superior

• Caicedo Gonzalez, Jarrison Nicolas ^[1]
  1. [1] Escuela Normal Superior de Urabá, Colombia
• Localización: Revista Latinoamericana Ogmios: RLO Científica, ISSN-e 2789-0309, Vol. 5, Nº. 14, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Latinoamericana Ogmios), págs. 34-70
• Idioma: español
• DOI: 10.53595/rlo.v5.i14.141
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• Resumen

  • Los gobiernos, a través de sus políticas educativas, buscan fortalecer los procesos de gestión en las instituciones de educación superior con el fin de garantizar el desarrollo eficiente de las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión. Este ensayo argumentativo examina, desde la literatura científica indexada, la relación entre la gestión universitaria y dichas funciones, con el propósito de aportar una reflexión crítica que contribuya al debate académico sobre la gobernanza en la educación superior. El análisis evidencia que la coherencia institucional depende de prácticas de gestión capaces de articular estratégicamente las funciones sustantivas, permitiendo así el cumplimiento de los objetivos y misiones que orientan el sistema educativo. Se concluye que los líderes universitarios deben asumir la gestión como un eje articulador que favorece la integración funcional y el fortalecimiento del proyecto académico institucional.

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