Resumen de El entramado de las políticas educativas en el marco de una democracia compleja. Reflexiones en torno a programas educativos llevados adelante en la ciudad de Mar del Plata.

Rocio García Paris

• español

  El presente ensayo surge a propósito de la conceptualización de democracia compleja propuesta por Innerarity (2020); donde el trabajo realizado como docente en diferentes programas educativos llevados adelante en la ciudad Mar del Plata y la construcción de la memoria pedagógica de los mismos llevadas adelante en procesos de investigación, como mi tesis de grado en torno al Programa EgresAr: Proyectá tu futuro, a partir de enfoques biográficos-narrativos dio lugar a la visualización de los hilos que componen la trama del sistema educativo. Encontrarán en estas líneas el análisis de dicha complejidad desde la perspectiva de los sistemas complejos y entorno a la democracia, como valor central de las finalidades del sistema educativo, comprendiendo el valor fundamental de los actores que llevan adelante la puesta en acto de las políticas educativas y las relaciones que se establecen entre ellos.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s24226459/vyq5zujww

• English

  This essay arises from the conceptualization of complex democracy proposedbyInnerarity (2020). The work I have done as a teacher in different educational programsin the city of Mar del Plata and the construction of their pedagogical memory, carriedout in research processes, such as my thesis on the EgresAr Program: Project YourFuture, based on biographical-narrative approaches, led to the visualizationof thethreads that make up the fabric of the educational system. In these lines, you will findananalysis of this complexity from the perspective of complex systems andarounddemocracy, as a central value of the purposes of the educational system, understandingthe fundamental value of the actors who carry out the implementation of educational policies and the relationships established between them.