Resumen de Validación del Cuestionario de Problemas Internalizados, Externalizados y Conductas Adaptativas para Preescolares-Versión Padres

Edith Romero Godínez, María Teresa Monjarás Rodríguez, Consuelo Durán Patiño, Emilia Lucio Gómez-Maqueo

• español

  Introducción. Evaluar los problemas internalizados y externalizados (PI y PE) en preescolares previene dificultades más serias. En México hay pocos instrumentos de uso libre para evaluarlos, la mayoría son adaptaciones de otras culturas y de acceso restringido por derechos de autor. Objetivo. Desarrollar y validar el Cuestionario de Problemas Internalizados y Externalizados para Preescolares, versión-padres (CPIEP-P). Método. Participaron 713 madres y padres de preescolares (edad M=32; D.E.=7.03). Se realizaron dos fases, una cualitativa y otra de validación. Resultados. Se presenta un Cuestionario de 57 reactivos con una estructura bidimensional de problemas generales: PI y PE; cinco de problemas específicos: ansiedad, depresión, falta de control emocional, inatención/impulsividad y agresión; y un factor de conducta adaptativa (RMSEA=.04, CFI=.94, TLI=.89). Discusión. El CPIEP-P versión padres puede emplearse como un instrumento de tamizaje para identificar algunos síntomas de PI y PE en preescolares.

• English

  Introduction. Assessing internalizing and externalizing problems (IP and PE) in preschoolers prevents more serious difficulties. In Mexico there are few free-use scales to assess them, most are adaptations from other cultures and access is restricted by copyright. Aim. Develop and validate the Internalized and Externalized Problems Questionnaire for Preschoolers, parent version (CPIEP-P). Method. 585 mothers and fathers of preschoolers participated (M age=32; S.D.=7.03). Two phases were carried out, an exploratory study and a validation study. Results. A scale of 57 items is presented with a two-dimensional structure of general problems: PI and PE; five of specific problems: anxiety, depression, lack of emotional control, inattention/impulsivity and aggression; and an adaptive behavior factor (RMSEA=.04, CFI=.94, TLI=.89). Discussion. The CPIEP-P parent version can be used as a screening scale to identify some symptoms of PI and PE in preschoolers.