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In this article we aim to investigate to what extension art can contribute to education of students with ID in one of the pedagogical practices with students who receive Special Education. The research was developed in the city of Porto Velho, Brazilian Amazon. We opted for a descriptive research approach having a teacher who evaluated 10 (ten) students during extracurricular activities. These activities referred to the contributions of classroom practices to the student's development in the tasks applied during the workshop. We prepared a questionnaire to the teacher so she could evaluate the “Arts Workshop” as an extracurricular activity which was held at the Abnael Machado de Lima State School of Special Education. The results indicate that the Arts Workshops promote various aspects of intellectual development which corroborate classroom practices. Therefore, it was possible to conclude that art can contribute to the education of students with intellectual disabilities.
Keywords: Artistic Activities. Intellectually Disabled. Art Workshops.
Este artigo tem como objetivo demonstrar como a Arte pode contribuir na educação de alunos DIs numa das práxis pedagógica de estudantes do Ensino Especial na cidade de Porto Velho. Adotou-se a pesquisa descritiva cuja com uma professora que avaliou 10 (dez) alunos durante o atendimento nas atividades extraclasses fazendo referência com as contribuições das práticas de sala de aula para o desenvolvimento do aluno nas tarefas aplicadas na oficina. Realizou-se um questionário com a Professora com a finalidade de avaliar a Oficina de Artes como uma atividade extracurricular realizada na Escola Estadual de Educação Especial Abnael Machado de Lima. Os resultados apontam que a partir de tarefas nas Artes promotoras em vários aspectos do desenvolvimento intelectivo que corroboram com as práticas de sala de aula.
Palavras Chave: Atividades Artísticas. Deficientes intelectuais. Oficinas de Artes.
