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Larry Franklin Acencio Malpartida
El presente estudio examina la tolerancia social hacia la violencia como una manifestación de desigualdad estructural en la ciudad intermedia de Huánuco, Perú. A partir de un enfoque sociopsicológico, se analizó una muestra probabilística de 503 personas mediante la Escala de Tolerancia Social a la Violencia (ETSV), evaluando su relación con variables sociodemográficas como sexo, edad, nivel educativo y estado civil. Los análisis revelaron que la tolerancia social presenta diferencias significativas en función del nivel educativo y la edad, mostrando una mayor aceptación de la violencia en grupos con menor escolaridad y en adultos jóvenes. El análisis de regresión multinomial identificó que la tolerancia social a la violencia fue un predictor significativo de la percepción de violencia, mientras que variables como el sexo y el estado civil mostraron asociaciones menos consistentes. Estos hallazgos aportan evidencia empírica sobre cómo la desigualdad social se reproduce en los imaginarios colectivos que normalizan la violencia, especialmente en entornos urbanos con brechas educativas y de género. Se discute la necesidad de políticas públicas con enfoque territorial, preventivo y de género.
This study examines social tolerance toward violence as a manifestation of structural inequality in the intermediate city of Huánuco, Peru. From a socio-psychological perspective, a probabilistic sample of 503 individuals was analyzed using the Social Tolerance to Violence Scale (STVS), exploring its relationship with sociodemographic variables such as sex, age, educational level, and marital status. The findings revealed significant differences in tolerance levels based on education and age, with higher acceptance of violence among those with lower education and young adults. Multinomial regression analysis showed that social tolerance to violence was a significant predictor of perceived violence, whereas variables such as sex and marital status presented less consistent associations. These findings provide empirical evidence on how social inequality is reproduced in collective imaginaries that normalize violence, particularly in urban settings with educational and gender disparities. The study highlights the need for public policies with a territorial, preventive, and gender-sensitive approach.
