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Sandra Adriana Neves Nunes, Ana Júlia Paulina de Oliveira
El estudio examinó si adolescentes agresores, víctimas, no agresores/no víctimas y víctimas/agresores de acoso escolar (bullying) diferirían en la percepción de violencia comunitaria. Además, considerando los cuatro tipos de acoso escolar (ciberacoso, físico, verbal y relacional), investigamos si los adolescentes victim-izados diferirían de los no victimizados y si los agresores diferirían de los no agre-sores, en cuanto a esa percepción. Participaron 194 estudiantes, 119 (61,3%) mujeres (M=17,46 años; DE=1,26). Fueron utilizados: cuestionario sociode-mográfico, Escala de Victimización/Comportamiento de Acoso Escolar y Escala de Percepción de Violencia Comunitaria. Víctimas/agresores percibieron sus co-munidades como más violentas en comparación con no víctimas/no agresores. Las víctimas de acoso escolar perciben más violencia proximal que las no vícti-mas, aunque las víctimas de acoso relacional también perciben violencia distal. Solo los agresores verbales difieren en términos de violencia comunitaria percibi-da (distal y proximal), comparando con los no agresores. Investigaciones futuras deben explorar otros ambientes de socialización, como familia, amigos y escue-la, para profundizar la comprensión de esas dinámicas.
This study examined whether adolescent groups—bullies, victims, non-involved, and bully-victims—differ in their perception of community violence. Additionally, we investigated whether victimized adolescents differ in their perceptions com-pared to those who are not victimized and whether aggressors perceive violence differently from non-aggressors. The sample included 194 students (119 females, 61.3%) with a mean age of 17.46 years. Participants completed questionnaires on sociodemographics, bullying behaviors, and perceptions of community violence. Results showed that victims and perpetrators perceived their communities as more violent than non-involved peers. Victims perceived more proximal vio-lence, and relational bullying victims also perceived distal violence. Notably, only verbal aggressors differed from non-aggressors in their perceptions of vio-lence. The findings suggest that victims and perpetrators view community vio-lence differently, highlighting the importance of considering social contexts. Future research should explore other socialization environments, such as family, friends, and school, to deepen understanding of these dynamics.
