Revisión sistemática en sociedad 5.0: competencias emocionales y desregulación emocional en educación superior y salud mental

• LOPEZ BUSTAMANTE, GISELA ^[1] ; Gonzales Vargas, Esther Magda ^[2] ; Ramírez Sáenz, Natalia Luisa ^[2]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Perú

     Pontificia Universidad Católica del Perú

     Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
• Localización: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 36, Nº 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía), págs. 86-107
• Idioma: español
• DOI: 10.5944/reop.vol.36.num.3.2025.42051
• Títulos paralelos:
  • Systematic review in society 5.0: Emotional competencies and emotional dysregulation in higher education and mental health
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• Resumen
  • español

    La sociedad 5.0 ha generado un impacto en la salud mental de los estudiantes de educación superior; lo cual crea desafíos como la desregulación emocional (DE) y a la vez, ventajas que ofrece oportunidades para promover el desarrollo de competencias emocionales (CE), consideradas necesarias en la evolución tecnológica. El objetivo de este estudio ha sido analizar la salud mental abordando desafíos y oportunidades sobre las CE y DE en educación superior en la era 5.0. Se ha empleado una revisión sistemática de la literatura de las bases de datos Scopus, EBSCO, Dimensions.AI y Redalyc con el protocolo PRISMA seleccionándose 15 artículos. Se destaca (a) el incremento de la conciencia emocional para la reflexión crítica, (b) las creencias negativas generan evitación y desestabilización en el comportamiento, (c) las CE preparan al estudiante para afrontar desafíos de la era 5.0, y (d) la tecnología propone oportunidades de adaptación saludable en la educación superior.

  • English

    The 5.0 Society has generated an impact on the mental health of higher education students, creating challenges such as emotional dysregulation (ED) while also offering opportunities to promote the development of emotional competencies (EC), considered necessary in technological evolution. the objective is to analyze mental health in the context of higher education in society 5.0, addressing the challenges and opportunities associated with the development of emotional competencies and emotional dysregulation. A systematic literature review was conducted using Scopus, EBSCO, Dimensions.AI, and Redalyc databases with the PRISMA protocol, selecting 15 articles. The study highlights (a) the increase in emotional awareness for critical reflection, (b) negative beliefs lead to avoidance and behavioral destabilization, (c) EC prepare students to face challenges of the 5.0 era, and (d) technology offers opportunities for healthy adaptation in higher education.

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