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El comportamiento académico actualmente representa una variable importante para ser abordada, ésta se vincula grandemente con el entorno de la familia; sin embargo, cuando la interacción es inadecuada puede desencadenar en conductas reactivas. El presente estudio planteó como objetivo analizar la literatura científica en relación con el comportamiento académico reactivo en adolescentes como resultado de la violencia familiar. Se realizó una revisión de literatura en cinco bases de datos Scopus (392), PubMed (462), SciELO (5), Redalyc (2788) y Web of Science (118) con un total de 3765 artículos, de estos se sistematizaron 18 documentos que cumplieron los criterios de selección establecidos por el modelo PRISMA. Los resultados evidenciaron que el 22.2% de los artículos son procedentes de Brasil, 16.7% proceden de Estados Unidos, 11.1% procede de China, México y Turquía, en tanto el 5.6% lo componen países como Canadá, España, Perú, Suecia y Tailandia. La revisión demuestra que el 100% fueron estudios cuantitativos, 55.6% fueron transversales; además, se ha encontrado que la violencia en la familia alcanza niveles por encima del 60% y que sus principales manifestaciones son el maltrato físico, verbal y psicológico, que se traduce en comportamientos de deserción, intimidación y acciones violentas. En conclusión la violencia familiar tiene un efecto negativo y significativo en el comportamiento académico reactivo de los adolescentes que han estado expuesto a situaciones de violencia; finalmente, es necesario desarrollar estrategias de intervención y prevención para mejorar la convivencia y el bienestar de los adolescentes.
Academic behavior currently represents an important variable to be addressed, it is greatly linked to the family environment; however, when the interaction is inadequate it can trigger reactive behaviors. The present study aimed to analyze the scientific literature in relation to reactive academic behavior in adolescents because of family violence. A literature review was carried out in five databases Scopus (392), PubMed (462), SciELO (5), Redalyc (2788) and Web of Science (118) with a total of 3765 articles, of which 18 documents were systematized that met the selection criteria established by the PRISMA model. The results showed that 22.2% of the articles came from Brazil, 16.7% from the United States, 11.1% from China, Mexico and Turkey, and 5.6% from countries such as Canada, Spain, Peru, Sweden and Thailand. The review shows that 100% were quantitative studies, 55.6% were cross-sectional; in addition, it has been found that violence in the family reaches levels above 60% and that its main manifestations are physical, verbal, and psychological abuse, which translates into behaviors of desertion, intimidation, and violent actions. In conclusion, family violence has a negative and significant effect on the reactive academic behavior of adolescents who have been exposed to situations of violence; finally, it is necessary to develop intervention and prevention strategies to improve the coexistence and well-being of adolescents.
