Acceso usuarios
Angelit Guzmán
, Meryliz Alonzo, César Llanco, Franco Vásquez
Ante la crisis actual de los proyectos sociales, un reto importante es conocer las concepciones del desarrollo entre sus actores. Desde un enfoque cualitativo (entrevistas y talleres), este estudio explora las representaciones sociales del desarrollo (RSD) de 19 usuarios y 18 implementadores de un proyecto de vivienda térmica en una comunidad rural peruana. El análisis temático reveló que, mientras para los usuarios la educación y la producción son centrales, los implementadores priorizan la educación, la política y los servicios esenciales. A pesar de sus diferencias, las RSD de ambos se alinean con los enfoques de desarrollo humano y medios de vida sostenibles. Los usuarios adoptan una visión pragmática, centrada en la subsistencia y la igualdad que concuerda con la perspectiva del posdesarrollo en tanto los implementadores tienen una visión más estructural e idealista que resalta la sostenibilidad ambiental y cultural con elementos del sumak kawsay. Estos hallazgos plantean desafíos teóricos, metodológicos y sociopolíticos para la gestión de proyectos. El estudio ofrece aportes relevantes para el diseño de políticas y programas que incluyan a las nuevas generaciones frente a las crisis socioambientales y económicas en territorios rurales.
Amid the current crisis of social projects, a key challenge lies in understanding how their actors conceive development. From a qualitative approach (interviews and workshops), this study explores the Social Representations of Development (SRD) among 19 users and 18 implementers of a thermal housing project in a rural Peruvian community. Thematic analysis revealed that while users prioritize education and production, implementers emphasize education, politics, and essential services. Despite these differences, both groups’ SRD align with the Human Development and Sustainable Livelihoods approaches. Users adopt a pragmatic view focused on subsistence and equality, resonating with post-development perspectives, whereas implementers hold a more structural and idealistic view highlighting environmental and cultural sustainability and elements of sumak kawsay. These findings pose theoretical, methodological, and sociopolitical challenges for project management. The study offers relevant insights for designing policies and programs that engage younger generations amid socio-environmental and economic crises in rural territories.
