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Margarita Vega Vázquez
, Pablo D. Valencia, Diego Zegarra Buendia, Andrea Elena Pomareda Vera, Isabel Valentina Agurto Viera, Renzo Ricardo Palacios Gil, Camilo José Quintana Castro
Antecedentes: estudios indican que el entorno de invalidación sufrido por el adulto en su infancia presenta una asociación con el distrés psicológico; hallazgos recientes sugieren que esta relación podría estar mediada por la regulación emocional. Objetivo: explorar si las estrategias de regulación emocional (reevaluación cognitiva y supresión expresiva) median la relación entre dos tipos de ambiente invalidante infantil (paternal y maternal) y el distrés en universitarios. Método: se realizó un estudio transversal en el que participaron 312 adultos de una universidad de Lima, la edad media de los participantes del estudio fue de 22.4 años y el 70.82% fueron mujeres. Se empleó la Short Version of the ICES Scale, el Simplified Emotion Regulation Questionnaire (ERQ-CA-9) y el Patient Health Questionnaire-4 (PHQ-4). El análisis de mediación se realizó con el modelamiento de ecuaciones estructurales (SEM), usando una estimación robusta (MLR) y la técnica bootstrap (5000 muestras). Resultados: se evidenció que existe un efecto indirecto del ambiente invalidante infantil sobre el distrés a través de la supresión expresiva, el cual fue significativo en la invalidación infantil paternal y maternal; sin embargo, la reevaluación cognitiva no mostró un efecto significativo como variable mediadora. Conclusión: la invalidación infantil maternal y paternal se asocian con un mayor distrés, explicándose parcialmente por la supresión expresiva.
Background: Studies indicate that the invalidating environment experienced by adults in childhood is associated with distress; recent findings suggest that this relationship could be mediated by emotional regulation. Objective: To explore whether emotional regulation strategies (cognitive reappraisal and expressive suppression) mediate the relationship between two types of invalidating childhood environments (paternal and maternal) and distress in university students. Method: A cross-sectional study involving 312 adults from a university in Lima. The mean age of study participants was 22.4 years, and 70.82% were women. The Short Version of the ICES Scale, the Simplified Emotion Regulation Questionnaire (ERQ-CA-9), and the Patient Health Questionnaire-4 (PHQ-4) were used. Mediation analysis was performed using structural equation modeling (SEM) using estimation maximum likelihood robust (MLR) and the bootstrap technique (5000 samples). Results: An indirect effect of the invalidating childhood environment on distress was found through expressive suppression, which was significant for maternal and paternal childhood invalidation; however, cognitive reappraisal did not show a significant effect as a mediating variable. Conclusion: Maternal and paternal childhood invalidation is associated with greater distress, partially explained by expressive suppression.
