Acceso usuarios
Fabiola del Pilar González Lizcano
El sistema educativo colombiano contempla entre su proceso formativo el aprendizaje numérico y la adquisición de habilidades con relación al cálculo mental. Es por ello, que esta reflexión relacionada con la “Lúdica como Estrategia Pedagógica para el Fortalecimiento del Pensamiento Numérico en Educandos de Básica Primaria” está basada en la experiencia que se vive en el Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de Asís Sede Santa Marta de Pamplona, en Norte de Santander, donde se observan falencias en las estrategias aplicadas por algunos docentes para la enseñanzas de los contenidos matemáticos, evidenciándose en los estudiantes al momento de ellos elegir el área de aprendizaje de su preferencia, al desarrollar actividades básicas en tiempo establecido, en el aprendizaje armónico de los contenidos y las pruebas Saber que se desarrollan en los diferentes niveles. Este proceso causa interés de investigación.
The Colombian educational system contemplates among its formative process numerical learning and the acquisition of skills in relation to mental calculation. That is why this reflection related to "Playful as a Pedagogical Strategy for the Strengthening of Numerical Thinking in Basic Elementary Students" is based on the experience that is lived in the San Francisco de Asís Archdiocesan Technical Institute, Santa Marta de Pamplona, in Norte de Santander, where shortcomings are observed in the strategies applied by some teachers for the teaching of mathematical content, evidencing the students when they choose the area of learning of your preference, by developing basic activities in a set time, in harmonious learning of the contents and the Saber tests that are developed at the different levels. This process causes research interest.
