Pedagogía conceptual en la formación por competencias del saber-ser: enfoque volitivo, afectivo y espiritual

• Ruiz Carrillo, Ricardo Magno ^[1]
  1. [1] Facultad de Teología de las Asambleas de Dios
• Localización: Conocimiento, investigación y educación: CIE, ISSN-e 2539-5289, Vol.1 1, Nº.20 16, 2023 (Ejemplar dedicado a: July - December), págs. 21-37
• Idioma: español
• DOI: 10.24054/cie.v1i16.2425
• Títulos paralelos:
  • Conceptual Pedagogy in Training by Know-Being Competences: Volitional, Affective and Spiritual Approach
  • Conceptual Pedagogy in Competency-Based Training of Being-Knowledge: Volitional, Affective, and Spiritual ApproachConceptual Pedagogy in Competency-Based Training of Being-Knowledge: Volitional, Affective, and Spiritual Approach
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se analizaron los efectos de la Pedagogía Conceptual de Miguel de Zubiría Samper, en el proceso de formación por competencias del Saber-Ser: volitivas, afectivas y espirituales. Se enmarcó en la investigación cualitativa y la Investigación-Acción. Los hallazgos demostraron que las capacidades para la toma de decisiones requieren la activación de los tres sistemas propuestos por la pedagogía conceptual y de las enseñanzas afectivas, los procesos expresivos y la metacognición. La motivación es fundamental para formar adecuadamente las facultades que permitan usar su voluntad, sentimientos y espiritualidad, para ser una persona competente que genere crecimiento integral en su vida y entorno.

  • English

    The effects of Miguel de Zubiría Samper's Conceptual Pedagogy were analyzed in the process of formation by competencies of Knowing-Being: volitional, affective, and spiritual. It was framed in qualitative research and Action Research. The findings showed that decision-making abilities require the activation of the three systems proposed by conceptual pedagogy and affective teaching, expressive processes, and metacognition. Motivation is essential to adequately train the faculties that allow you to use your will, feelings, and spirituality to be a competent person who generates integral growth in your life and environment.

• Referencias bibliográficas
  • Acosta Sanabria, R. (2017). La educación del ser humano: Un reto permanente (2ª ed.). Universidad Metropolitana.
  • Albertín Carbó, P. (2007). La formación reflexiva como competencia profesional: Condiciones psicosociales para una práctica reflexiva. El...
  • Barbosa Chacón, J. W., Barbosa Herrera, J. C., & Rodríguez Villabona, M. (2013). Revisión y análisis documental para estado del arte:...
  • Basto, F., & Posada, M. (2020). Pedagogía constructivista en la adquisición de competencias laborales y profesionales. Revista Conocimiento,...
  • Batista, J. (2002). Más allá de la inteligencia emocional: Inteligencia espiritual, libertad plena. Casa de Pan.
  • Benitez, A. (2018). Pedagogía conceptual en la cátedra filosófica. Universidad Santo Tomás.
  • Calero, M. I., & Conti, M. (2009). El diario de campo: Una herramienta de investigación educativa utilizada en el aula multigrado. Quehacer...
  • Cejas Martínez, M. F., Rueda Manzano, M. J., Cayo Lema, L. E., & Villa Andrade, L. C. (2019). Formación por competencias: Reto de la educación...
  • De Zubiría, M. (2018). Pedagogía conceptual: Una puerta al futuro de la educación. Ediciones de la U.
  • Fernández Nieto, J. B. (2017). El desarrollo interior como eje de la integralidad educativa. Edetania, 51, 205-216.
  • Forero Serrano, J. (2018). Desarrollo de estrategias docentes en el marco de la aplicación del modelo de pedagogía conceptual. Bogotá, Colombia:...
  • Friz De Col, R. Z. (2021). La relación entre espiritualidad y teología desde la relación entre lo vivido y lo pensado. Perspectiva Teológica,...
  • Gonzáles Solano, G. A. (2018). Pedagogía conceptual en la cátedra filosófica [Tesis de licenciatura, Universidad Santo Tomás]. Repositorio...
  • González, E. d., & Muro, J. P. (2021). Aplicación de un modelo pedagógico para desarrollar la inteligencia espiritual en estudiantes de...
  • Gualdrón, E., & Llerena, O. (2020). Propuesta para la apropiación del modelo de pedagogía conceptual en las prácticas pedagógicas. Barranquilla:...
  • Hernández Hernández, M., Gómez Armijo, C. E., & Ramos Sánchez, R. E. (2018). ¿Qué es el ser humano o la persona? La educación o la formación...
  • Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw-Hill.
  • Jürgensen, M., Bracho, K., & Castillo, O. (2017). Modelo ZC desde las aulas de clase del programa Licenciatura en Pedagogía Infantil de...
  • Martínez Clares, P., & Echeverría Samanes, B. (2009). Formación basada en competencias. Revista de Investigación Educativa, 27(1), 125-147.
  • Martínez, J., Segobia, M., & Sobenis, J. (2019). Tecnología: La educación virtual y su aporte al desarrollo humano. Dilemas Contemporáneos,...
  • Morin, E., & Delgado Díaz, C. J. (2018). Reinventar la educación: Abrir caminos a la metamorfosis de la humanidad (1ª ed.). Ediciones...
  • Montiel, G., & Bracho, K. (2018). El liderazgo directivo y la gestión administrativa en los gerentes de las escuelas básicas. CIE, 1(5),...
  • Niño Rojas, V. M. (2019). Metodología de la investigación (2ª ed.). Ediciones de la U.
  • Oviedo, P. E., & Caro, R. (1999). La educación por procesos. Pedagogía y Saberes, 49, 58.
  • Oviedo, P. E., & Ramírez, R. A. (1999). La educación por procesos. Pedagogía y Saberes, 13, 49-57.
  • Quintana Peña, A. (2006). Metodología de investigación científica cualitativa. En A. Quintana & W. Montgomery (Eds.), Psicología: Tópicos...
  • Ramírez, L. E. (2019, junio). El impacto de la educación teológica en la sociedad. Ventana Teológica, 10(14), 56-64.
  • Tobón, S. (2013). Formación integral y competencias: Pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación (4ª ed.). ECOE.
  • Tobón, S., González, L., Nambo, J. S., & Vázquez Antonio, J. M. (2015). La socioformación: Un estudio conceptual. Paradigma, XXXVI, 7-29.
  • Valencia Molina, T., Serna Collazos, A., Ochoa Angrino, S., Caicedo Tamayo, A., Montes González, J. A., & Chávez Vescance, J. D. (2016)....
  • Vásquez López, A. (2018). Mentefactos conceptuales, la estructura del mentefacto conceptual. Obtenido de http://noticiasdelcit.blogspot.com/2018/05/mentefacto-conceptual.html
  • Vega, P., & Guerra, D. (2020). Pedagogía conceptual: Un modelo pedagógico para formar seres humanos afectivamente competentes y creativamente...
  • Yañez Galeguillos, L. (2020). La formación del ser en la educación superior: Consideraciones de un modelo formativo. Santiago: Universidad...