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Zenaida Matos Machado, Caridad Hernández Pérez
El proceso de enseñanza-aprendizaje de los conceptos permite establecer las bases teóricas y metodológicas necesarias como orientación del desarrollo integral de los escolares, aspecto que ha sido abordado desde diversas posiciones de autores de referencia internacional y nacional, cuyas investigaciones se establecen como fundamentos teóricos y metodológicos a tener en cuenta por los docentes en la dirección de este proceso, así como, en el diagnóstico e intervención psicopedagógica que se desarrolla en la escuela cubana actual.
The teaching-learning process of concepts allows for the establishment of the necessary theoretical and methodological foundations to guide the comprehensive development of schoolchildren, an aspect that has been addressed from various perspectives by internationally and nationally renowned authors, whose research provides the theoretical and methodological foundations to be taken into account by teachers in guiding this process, as well as in the psycho-pedagogical diagnosis and intervention that is carried out in Cuban schools today.
