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Javier González Páez
En esta investigación se indujo y propició trabajar estados ampliados de conciencia y otras prácticas: explorar la respiración, meditar, contemplar, para reforzar la sincronía sensorial-motora-racional. Más allá de poner en tensión conceptos de varias disciplinas, el propósito aquí es invitar al dialogo con otras formas de ver el mundo y hacer más fluida y plural la manera de habitarlo. La muestra son jóvenes con Necesidades Educativas Especiales cognitiva leve, y la evolución del pensamiento y la función simbólica. El método de Betty Edwards de dibujo con el hemisferio derecho privilegia lo visual para imitar la realidad.
In this research, expanded states of consciousness and other practices were induced and encouraged: exploring breathing, meditating, contemplating, to reinforce sensory-motor-rational synchrony. Beyond bringing concepts from various disciplines into tension, the purpose here is to invite dialogue with other ways of seeing the world and to make the way we inhabit it more fluid and plural. The sample consists of young people with mild cognitive special educational needs and the evolution of thought and symbolic function. Betty Edwards' method of drawing with the right hemisphere privileges the visual to imitate reality.
