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El estrés es un tema que ha sido enfocado en diferentes campos del conocimiento, sin embargo, el estrés laboral ha sido el tema más atractivo para mucho de los investigadores, inclusive para la misma Organización Mundial de la Salud. Por tanto, el presente estudio proporcionará información significativa sobre las líneas de desarrollo investigativo para la conceptualización del estrés académico, sus definiciones y manifestaciones. Esta investigación es de utilidad a estudiantes y docentes, por cuanto se amplía el diagnóstico real del estrés académico antes, durante y después de las prácticas formativas, con el fin de que estos últimos actores optimicen sus procesos de enseñanza y aprendizaje y los adapten al momento académico.
Stress is a topic that has been addressed in different fields of knowledge; however, work-related stress has been the most attractive topic for many researchers, including the World Health Organization itself. Therefore, this study will provide significant information on lines of research for the conceptualization of academic stress, its definitions, and manifestations. This research is useful for students and teachers, as it broadens the actual diagnosis of academic stress before, during, and after training practices, so that the latter can optimize their teaching and learning processes and adapt them to the academic moment.
