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El objetivo del artículo es analizar los efectos de la motivación al logro en los procesos de aprendizaje a nivel de educación, para esto se desarrolló una exhaustiva revisión bibliográfica en función de conocer los diversos aportes de autores sobre el tema motivacional y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes. Este tema resulta relevante en el entendido de los retos que plantea la educación actual en el contexto de los factores que distraen la atención de las personas y mucho más de los adolescentes. En tal sentido se presentan unas consideraciones sobre la motivación y sus implicaciones emocionales sobre las personas, esta motivación no solo se debe promover en los educandos, sino que debe partir de la propia conducta emocional y la motivación personal del docente, el cual debe desde sus actos pedagógicos irradiar toda una conducta que demuestre mediante el desarrollo de su trabajo de aula sus intereses por la consecución de los propósitos y el logro de las metas de los estudiantes.
The objective of this article is to analyze the effects of achievement motivation on learning processes in education. To this end, an exhaustive literature review was conducted to identify the various contributions of authors on the subject of motivation and its impact on student academic performance. This topic is relevant in understanding the challenges posed by current education in the context of factors that distract people's attention, especially adolescents. In this regard, we present some considerations on motivation and its emotional implications for people. This motivation should not only be promoted in students, but should also stem from the emotional behavior and personal motivation of the teacher, who, through their pedagogical actions, should radiate a behavior that demonstrates, through the development of their classroom work, their interest in the achievement of the students' goals and objectives.
